Pular para o conteúdo principal

Radioblog

Planejando uma Rádio na Escola

Atendendo a uma solicitação de um Professor Coordenador, compartilho aqui algumas reflexões e materiais para iniciar o planejamento de rádio na escola; são muitos materiais que estão disponíveis nas bibliotecas virtuais e físicas, mas é necessário estar atento a alguns pontos principais de nosso trabalho, neste caso:

  • Atendimento/convergência com o Currículo do Estado de São Paulo;
  • Reflexão da justificativa desta ação a partir de uma base teórico-conceitual e demanda escolar concreta;
  • Definição clara dos objetivos a serem alcançados;
  • Estratégias e fases bem definidas.
Inicialmente, sugiro a leitura do artigo intitulado Rádio escolar: uma ferramenta de interação sociodiscursiva, que contém os conceitos fundamentais sobre implementação de rádio na escola como um instrumento de protagonismo social na comunidade escolar.

Entendo que a rádio pode surgir como um projeto de uma classe da escola, ou de um segmento/período, antes de se tornar um projeto institucional. Para isto, a presença de um professor de Língua Portuguesa para articular, trabalhar e preparar os alunos para a produção textual dos roteiros seria de grande importância. 


Também, vale leitura e verificação do capítulo 12 Radioblog, do título Multiletramentos na Escola, organizado por Roxane Rojo e Eduardo Moura – PNBE 2013. Neste capítulo há conceitos e um passo a passo de radioblog bastante interessante. A publicação faz parte do acervo PNBE/ MEC, disponível nas escolas de Anos Finais e Ensino Médio.


Caso vocês optem por um projeto constituído por equipe de alunos de turmas diferentes, sem a condução e mediação de um professor em sala de aula, uma sugestão que dou é realizar reuniões que tragam à equipe os conceitos, as funções de cada integrante, a subdivisão de tarefas, etc. Para isto, um material simples que pode ser lido com eles consta no curso Mídias na Educação, em uma oficina intitulada Oficina de Rádio Recursos de Áudio na WEB”


Existem ainda materiais como  <Programa Educom> e <Apostila rádio na escola> para ajudar com as questões técnicas. 




Comentários

Postagens mais visitadas deste blog

Livro Digital

A proposta é simples! A plataforma, também! Os Professores Coordenadores dos Anos Iniciais em Orientação Técnica foram convidados a criar,  em duplas,  um final para o conto de artimanha abaixo. E a nossa proposta, é que utilizassem a Plataforma Livros Digitais do Instituto Paramitas   para elaborar um livro digital. Nos comentários , solicitamos que cada dupla  compartilhasse o link de sua produção.  A Velhinha Inteligente PAMPLONA. Rosana. Novas Histórias Antigas – Brinque-book Esta é uma história que se conta até hoje na cidade de Carcassonne, ao sul da França. Há várias versões do mesmo caso, mas todas concordam num ponto: a cidade foi salva graças à esperteza de uma mulher. Há muitos e muitos séculos, a próspera cidade de Carcassonne foi cercada por guerreiros inimigos. Embora protegida por muralhas e portões, a população não estava a salvo. Como ninguém pudesse sair, aos poucos a comida foi escasseando. Logo chegou o ...

Padlet

Mural colaborativo sem complicação FAÇA SEU CADASTRO PADLET O que é?  Uma ferramenta para agrupar textos, imagens, vídeos, documentos, e qualquer tipo de arquivo digital que pertençam a um projeto ou tema em comum. Como funciona? Cadastro simplérrimo! O usuário já é direcionado para uma página onde pode iniciar sua primeira contribuição como administrador. Caso deseje que outras pessoas também acrescentem itens, o administrador poderá encaminhar um link, convite por e-mail ou QR Code.  Em outras palavras, Professor... Um tipo de  lousa digital portátil que pode ser útil e interessante na organização de conteúdos fornecidos por você ou, melhor ainda, elencados colaborativamente pelos alunos, podendo ainda, funcionar como registro de um processo investigativo, inclusive para exposição.

Planejamento da Aula - Oficina de Planos de Aula com Objetos de Aprendizagem

Escolhendo Objetos de Aprendizagem O Currículo do Estado de São Paulo para os Anos Finais e Ensino Médio está refere nciado em competências, de forma que, as estratégias de ensino, os recursos a serem selecionados e a avaliação são concebidas a partir desta premissa. Então, ao escolher um objeto de aprendizagem o professor deve  se fazer algumas perguntas para traçar seu planejamento: Qual HABILIDADE minha turma PRECISA desenvolver? O CONTEÚDO curricular está evidente na mídia escolhida? A MÍDIA escolhida, favorece este aprendizado? Qual é melhor FASE da sequência didática para inserir esta estratégia/recurso? Como vou AVALIAR esta atividade? REGISTRAR SEU PLANEJAMENTO    de forma sistêmica lhe conferirá maior organização.  A Plataforma Currículo+ oferece uma gama de possibilidades organizadas por nível de ensino, disciplina, tema curricular, subtema, ou ainda, agrupados por mídias, com FICHAS TÉCNICAS para auxiliar o profe...